学校の校外学習

岩石は地球の過去の謎を解く手がかりです。

4駅フィールドトリップ

• 場所：デビルズバックボーン広場
• 時間：2〜3時間
• 距離: < 1マイル
• 2年生、4年生、6年生

学生は以下について学びます：

• 地元の地形。 
• 時間の経過に伴う地球表面の変化に関与するプロセス。 
• XNUMX つの岩石の種類とそれらがどのように形成され、変化するか。 
• 植物、動物、人間が環境の物理的特徴をどのように変えることができるか。 
• 人間がどのようにして土地の管理者となり、地球に影響を与える決定を下せるのか。 

州の基準

• 二級
  • 物理科学
    • 1.1 物質は、観察可能な異なる性質を持つさまざまな物質として存在します。 
  • ライフサイエンス
    • 2.1 植物は成長するには水と光に依存し、受粉や種子の移動には動物に依存します。 
    • 2.2 さまざまな場所にさまざまな生物が生息しています。 
  • 地球と宇宙科学
    • 3.1 地球上の出来事の中には急速に起こるものもあります。 他のものは非常にゆっくりと発生する可能性があります。 
    • 3.2 風と水は土地の形を変える可能性があります。 
       
• 四年生
  • 地球と宇宙科学
    • 3.1 地球は時間の経過とともに変化しました。 
    • 3.2 XNUMX つの主要な地球システムは相互作用します。 
    • 3.4 人間が使用するエネルギーと燃料は天然資源に由来しており、その使用はさまざまな形で環境に影響を与えます。 

生息地は、生物が生き残るために必要な要素を提供します。 

4駅フィールドトリップ

• 場所: デビルズ バックボーン オープン スペースまたはリバー ブラフス オープン スペース
• 時間：2〜3時間
• 距離: < 1マイル
• 幼稚園、XNUMX年生、XNUMX年生

学生は以下について学びます：

• 生息地を構成する要素。 
• 植物や動物が生息地にどのように依存しているか。
• 植物が成長し、繁殖するために必要なもの。 
• 生息地が時間の経過とともにどのように変化するか。 
• 彼らの行動が環境にどのような影響を与えるか。 
• 痕跡を残さない原則。 

州の基準

• 幼稚園
  • 物理科学
    • 1.2 太陽光は地球の表面に影響を与えます。 
  • ライフサイエンス
    • 2.1 生きて成長するために、動物は植物や他の動物から必要な食物を得ます、そして植物は水と光を必要とします。 
  • 地球と宇宙科学
    • 3.2 植物と動物は生息地でニーズを満たし、互いに影響を及ぼします。 人々は厳しい天候に備えることができます。 
       
• 一年生
  • ライフサイエンス
    • 2.1 すべての生物には、日常の機能を実行するために使用する外部部分があります。 
       
• 二級
  • ライフサイエンス
    • 2.1 植物は水と光に依存して成長し、受粉や種子の移動には動物に依存します。 
    • 2.2 さまざまな場所にさまざまな生物が生息しています。 

気候、天候、人々が自然災害にどのような影響を与えるかを学びます。 

4駅フィールドトリップ

• 場所: デビルズ バックボーン オープン スペースまたはリバー ブラフス オープン スペース
• 時間：2〜3時間
• 距離: < 1マイル
• 三級

学生は以下について学びます：

• 自然災害が人々と生態系にどのような影響を与えるか。 
• 自然災害はどのように起こるのか。 
• 生態系を大切にすることで、自然災害の影響を軽減するために人々がどのように取り組むことができるか。 
• 人々が土地の管理者となり、地球に影響を与える決定を下すにはどうすればよいか。 
• 自然災害が人々に与える影響を軽減する上で、健全な自然生態系がなぜ重要なのか。 

州の基準

• 三級
  • ライフサイエンス
    • 2.3 異なる生物は、異なる遺伝情報を持っているため、見た目や機能が異なります。 環境は生物が発達する形質にも影響を与えます。 
  • 地球と宇宙科学
    • 3.1 気候は、さまざまなスケールや変動にわたる典型的な気象条件のパターンを説明します。 過去の気象パターンを分析できます。 
    • 3.2 さまざまな気象災害は自然の過程から生じます。 人間は気象に関連した危険を排除することはできませんが、その影響を軽減することはできます。 

観察することで自然や場所とのつながりが深まります。 

ガイド付きハイキング

• 場所: ホーストゥース マウンテン オープン スペース、デビルズ バックボーン オープン スペース、リクエストに応じてその他のオープン スペース (グループのサイズによって異なる場合があります)
• 時間：3〜4時間
• 距離: 3マイル以上
• どのグレードでも

学生は以下について学びます：

• ラリマー郡の植物と野生動物。 
• Leave No Trace の原則と、人々が天然資源の管理者になる方法。 
• 過去と現在、人間がこれらの土地をどのように利用してきたか。 
• 山火事の影響。 
• カラー スカベンジャー ハント、サイレント ハイキング、またはマイクロ ハイキングによる観察スキル。 
• 生態系内の生活圏、生息地、つながり。 

州の基準

• 地球と宇宙科学
• ライフサイエンス
• 動作能力と理解
• 身体的および個人的な健康

これは、トレイルで目にしたものを活用することを目的とした非公式のプログラムです。 特定のトピックは異なる場合があります。 特定のトピックや標準をカバーすることに興味がある場合は、お知らせください。 私たちのナチュラリストは、地質学、野生生物、植物、地元の歴史などに関するプログラムを主導します。 リクエストフォームにご提案をご記入ください。できる限り対応させていただきます。